作家張大春的最新力作《認得幾個字》，是一本仔細玩味書裡的內容之後，讀來讓文學不復沉悶的有趣書籍。
倘若對於字的好奇窮究能夠不止息、不鬆懈，甚至從理解中得到驚奇的快感以及滿足的趣味，或許我們還真有機會「認識幾個字」。
否則，充其量我們一生之中，就在從未真正認識自己使用的文字之中「滑溜」過去了。
說起《認得幾個字》的緣起是在若干年前，張大春在電台網站上開了「識字」的討論節目，和網友互相交流，激盪出來的迴響與日俱增，同時，《認得幾個字》還是作者首次在台灣、香港、新馬與北美同步刊載的專欄，隨著時日一久，成為近期最受家長老師回應最多的的專欄。
文壇頑童張大春自從為孩子撰寫了《聆聽父親》，創下他有史以來寫作寫得最為深情的記錄，《認得幾個字》裡有他和一雙兒女的對白，在書裡，他和周伯通一樣，施展最拿手的左右互搏之術，左手畫方、右手畫圓，一則以教導兒女習字，一則以分享給讀者難字，當社會讀書風氣和國文根柢逐漸削弱的年代，他在書裡大聲疾呼，提出一些在現代已經不大常用的字，看似生澀難懂，仍不改他風趣詼諧的本性，孩子似乎也遺傳到他的特質，眼看親子間妙語如珠的對答，舌燦蓮花，趣味橫生，看者忍俊不禁，讀來不由得莞爾一笑。
於是，有一回張大春和女兒張宜父女檔談到改名一事：
……女兒對她自己的名字「張宜」也開始不滿起來。有一天她忽然問我：「『ㄆㄠˊ』這個字怎麼寫？」我說看意思是甚麼，有幾個不同的寫法，於是順手寫了「袍」、「刨」、「庖」、「咆」，也解釋了每個字的意思。她問得很仔細，每個字都看了一遍又一遍，最後慎重地指著「庖丁」的「庖」說：「這個字還不錯，就是這個字好了。」
「這個字怎麼樣了？」
「就是我的新名字呀！」
「你要叫『張庖」嗎？那樣好聽嗎？」我誇張地搖著頭、皺著眉，想要再使出對付「蔡花」的那一招。
「誰要姓『張』呀？我要姓『庖』，我要叫『庖子宜』。」
她哥哥張容這時在一旁聳聳肩，說：「那是因為我先給我自己取名字叫『跑庖』，所以她才一定要這樣的，沒辦法。」
「我給你取的名字不好嗎？」我已經開始覺得有點委屈了。
「我喜歡跑步呀，你給我取的名字裡面又沒有跑步，我只好自己取了。這也是沒辦法的事呀！」（摘自：「命名」）
關於對白裡的「庖」字，有「廚房」、「廚師」兩種含義，「庖丁」一詞就是廚師的意思，教育部國語典引用《孟子．梁惠王》（上）的「君子之於禽獸也，見其生不忍見其死，聞其聲不忍食其肉，是以君子遠庖廚也。」，庖，不外乎就是廚房、廚師。
在此不難明白，藉由書中多則親子對話的散文，往往一則散文裡便提到許多生字，作者一一在書頁下方加註，附上注音，讓讀者容易閱讀、了解。反觀女兒張宜想要改名「庖子宜」，別說作者無法接受，在我們的眼裡看來是荒唐鬧事，為親情加溫，純粹是一場親子間的笑鬧劇罷了。對照本書，縱然在歸屬於親子共享的類別，然而書裡涉及的生、難字，就連大人都未必會，顯然地是一本老少咸宜，集知性、感性兩者兼顧的書籍。
可不是嗎？透過本書，彼時，新的視野、關於字的私房故事，親子關係的里程碑，於焉展開。
關於張大春，山東濟南人，1957年出生於台灣。輔仁大學中國文學碩士。曾任職《中國時報》，現任電台New98主持人，主持「張大春泡新聞」廣播節目，他是小說家，說書人，覓詩人。大約十年前，張大春年近40，和小他12歲的老婆葉美瑤結為連理，育有一雙兒女－張容、張宜。給外人的感覺便是永遠笑瞇瞇，年屆半百但心不老，玩心很重，為文時常顛覆寫作的傳統，不落俗套，以其豐富的想像力，搞起創意之餘，跳脫傳統語言的牢籠，在每一部作品上賦予嶄新的手法，建立一套全新的意識流，他不斷地突破自我，樹立出屬於張大春的個人風格。他不時語出驚人，在部落格的簡介上他如是說道：「我，不過是個老屁股。」此話一出，活像是金庸裡的周伯通，說話顛三倒四，十足的頑童一個。
「博客來．分享書的入口」提及了張大春的作文十問，我個人認為十分有意義，讀罷於我心有戚戚焉，在此節錄作者部份的答覆，不便全文轉載，觀看全文請至「博客來．分享書的入口」閱讀，順道附上我的私之淺見：
Q1. 作文應該「考」嗎？
（張）對於考作文有焦慮的人或許應該反像思考：其所焦慮者或許不是寫作的形式，而是「說話」，祇有喪失了語言表達能力的人才不能面對寫作文這件事。考，不是問題。
A1. 作文應該考，如果不考作文，我們只會說話而已，而不懂得書寫。
Q2. 認字的多寡對作文有差別嗎？
（張）有的。不過不祇如此；認字的深淺更切切關乎作文的能力。也正因為識字淺薄，用語俗濫，寫起文章來，當然不免人云亦云了。
A2. 當然有差了，認字越多，作文上或是玩文字遊戲就能得心應手、如魚得水。
Q3. 作文裡多用成語會比較好嗎？
（張）成語的沿習，不應該以多用少用為標準，而是以當用不當用為標準。使用成語的訣竅就是「常行於所當行、止於不可不止」。
A3. 成語多用，可以修飾、點綴文章，一如認字越多，整篇文章不致用語太過膚淺，而不是吊書袋、賣弄個人的學問。
Q4. 孩子寫作文前可以給他們什麼練習？
（張）說話。父母跟孩子們說話是天經地義的事。讓他們盡可能不要暴露在惡質談話內容的環境之中（如觀看電視政論與八卦節目）。
A4. 很讚賞張大春的答覆，完全地認同他的說法。
Q5. 您個人幾歲開始寫作文的「啟蒙」？
（張）小學二年級給《國語日報》寫〈我最喜歡的水果〉。
A5. 大約高中三年級，起步很慢。
Q6. 聽說您小學到中學時候都有寫作文參加徵文活動,請問參加徵文真的有益作文嗎？
（張）據說：徵文，是為了鼓勵；一般的假設是：得到鼓勵的人會更加有興趣。我的體會是：學校、社區或者地方教育行政單位以及關心語文養成教育的媒體應該把「徵文」拆解成更多樣的發表活動。
A6. 我沒有像張大春一樣參從小就參加徵文活動，參加徵文活動是最近幾個月的事情，徵文有益作文，不外乎就是得到獎勵，鍛鍊文筆就會更積極。
Q7. 對您個人而言,對寫作文最有幫助的事情是什麼？
（張）選擇性地閱讀以及造句練習。名家名作似乎是人人有機會接觸的，毋須我多費唇舌介紹。能夠長短自如地操控語言，才能夠掌握精鍊的文字。
A7. 閱讀書籍、好文的時候，可以吸收（學習）許多詞句，還有寫作的技巧。
Q8. 對您個人而言,對寫作文最有傷害的事情是什麼？
（張）不經思索地說話，以及經常聽那些不經思索而發表的談話。
A8. Sorry，沒想過。
Q9. 寫作文最痛苦的是構思,請問您有什麼建議？
（張）「構思」不是發明，而是根據已有的寥寥數語，鋪墊出寫文章的人自己的感情和見識。
A9. （無）
Q10. 如果面對一個害怕作文的人,您會給他什麼建議？
（張）不怕！不怕！沒有人能檢查你的思想，在自己的作文裡，你本來就可以「胡說八道」！
A10. 只能勸說不要害怕了，因為從前的我曾經是個作文白癡，還要央求同學幫忙寫一點。
註：封面圖片來源：印刻文學。本文引用自【獨家】張大春的作文十問。（因為引用失敗，特註明於此，大概是無名在發出引用通知做了變更之故？）
＊延伸閱讀－
因為認識我，所以你認得幾個字；因為認得幾個字，所以你開始認識世界。（部份文字來源）
中時部落格－張大春
維基百科張大春
【獨家】張大春的作文十問
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本文於96.10.30日獲智邦網摘精選好文－
倘若對於字的好奇窮究能夠不止息、不鬆懈，甚至從理解中得到驚奇的快感以及滿足的趣味，或許我們還真有機會「認識幾個字」。
否則，充其量我們一生之中，就在從未真正認識自己使用的文字之中「滑溜」過去了。
說起《認得幾個字》的緣起是在若干年前，張大春在電台網站上開了「識字」的討論節目，和網友互相交流，激盪出來的迴響與日俱增，同時，《認得幾個字》還是作者首次在台灣、香港、新馬與北美同步刊載的專欄，隨著時日一久，成為近期最受家長老師回應最多的的專欄。
文壇頑童張大春自從為孩子撰寫了《聆聽父親》，創下他有史以來寫作寫得最為深情的記錄，《認得幾個字》裡有他和一雙兒女的對白，在書裡，他和周伯通一樣，施展最拿手的左右互搏之術，左手畫方、右手畫圓，一則以教導兒女習字，一則以分享給讀者難字，當社會讀書風氣和國文根柢逐漸削弱的年代，他在書裡大聲疾呼，提出一些在現代已經不大常用的字，看似生澀難懂，仍不改他風趣詼諧的本性，孩子似乎也遺傳到他的特質，眼看親子間妙語如珠的對答，舌燦蓮花，趣味橫生，看者忍俊不禁，讀來不由得莞爾一笑。
於是，有一回張大春和女兒張宜父女檔談到改名一事：……女兒對她自己的名字「張宜」也開始不滿起來。有一天她忽然問我：「『ㄆㄠˊ』這個字怎麼寫？」我說看意思是甚麼，有幾個不同的寫法，於是順手寫了「袍」、「刨」、「庖」、「咆」，也解釋了每個字的意思。她問得很仔細，每個字都看了一遍又一遍，最後慎重地指著「庖丁」的「庖」說：「這個字還不錯，就是這個字好了。」
「這個字怎麼樣了？」
「就是我的新名字呀！」
「你要叫『張庖」嗎？那樣好聽嗎？」我誇張地搖著頭、皺著眉，想要再使出對付「蔡花」的那一招。
「誰要姓『張』呀？我要姓『庖』，我要叫『庖子宜』。」
她哥哥張容這時在一旁聳聳肩，說：「那是因為我先給我自己取名字叫『跑庖』，所以她才一定要這樣的，沒辦法。」
「我給你取的名字不好嗎？」我已經開始覺得有點委屈了。
「我喜歡跑步呀，你給我取的名字裡面又沒有跑步，我只好自己取了。這也是沒辦法的事呀！」（摘自：「命名」）
關於對白裡的「庖」字，有「廚房」、「廚師」兩種含義，「庖丁」一詞就是廚師的意思，教育部國語典引用《孟子．梁惠王》（上）的「君子之於禽獸也，見其生不忍見其死，聞其聲不忍食其肉，是以君子遠庖廚也。」，庖，不外乎就是廚房、廚師。
在此不難明白，藉由書中多則親子對話的散文，往往一則散文裡便提到許多生字，作者一一在書頁下方加註，附上注音，讓讀者容易閱讀、了解。反觀女兒張宜想要改名「庖子宜」，別說作者無法接受，在我們的眼裡看來是荒唐鬧事，為親情加溫，純粹是一場親子間的笑鬧劇罷了。對照本書，縱然在歸屬於親子共享的類別，然而書裡涉及的生、難字，就連大人都未必會，顯然地是一本老少咸宜，集知性、感性兩者兼顧的書籍。
可不是嗎？透過本書，彼時，新的視野、關於字的私房故事，親子關係的里程碑，於焉展開。
關於張大春，山東濟南人，1957年出生於台灣。輔仁大學中國文學碩士。曾任職《中國時報》，現任電台New98主持人，主持「張大春泡新聞」廣播節目，他是小說家，說書人，覓詩人。大約十年前，張大春年近40，和小他12歲的老婆葉美瑤結為連理，育有一雙兒女－張容、張宜。給外人的感覺便是永遠笑瞇瞇，年屆半百但心不老，玩心很重，為文時常顛覆寫作的傳統，不落俗套，以其豐富的想像力，搞起創意之餘，跳脫傳統語言的牢籠，在每一部作品上賦予嶄新的手法，建立一套全新的意識流，他不斷地突破自我，樹立出屬於張大春的個人風格。他不時語出驚人，在部落格的簡介上他如是說道：「我，不過是個老屁股。」此話一出，活像是金庸裡的周伯通，說話顛三倒四，十足的頑童一個。「博客來．分享書的入口」提及了張大春的作文十問，我個人認為十分有意義，讀罷於我心有戚戚焉，在此節錄作者部份的答覆，不便全文轉載，觀看全文請至「博客來．分享書的入口」閱讀，順道附上我的私之淺見：
Q1. 作文應該「考」嗎？
（張）對於考作文有焦慮的人或許應該反像思考：其所焦慮者或許不是寫作的形式，而是「說話」，祇有喪失了語言表達能力的人才不能面對寫作文這件事。考，不是問題。
A1. 作文應該考，如果不考作文，我們只會說話而已，而不懂得書寫。
Q2. 認字的多寡對作文有差別嗎？
（張）有的。不過不祇如此；認字的深淺更切切關乎作文的能力。也正因為識字淺薄，用語俗濫，寫起文章來，當然不免人云亦云了。
A2. 當然有差了，認字越多，作文上或是玩文字遊戲就能得心應手、如魚得水。
Q3. 作文裡多用成語會比較好嗎？
（張）成語的沿習，不應該以多用少用為標準，而是以當用不當用為標準。使用成語的訣竅就是「常行於所當行、止於不可不止」。
A3. 成語多用，可以修飾、點綴文章，一如認字越多，整篇文章不致用語太過膚淺，而不是吊書袋、賣弄個人的學問。
Q4. 孩子寫作文前可以給他們什麼練習？
（張）說話。父母跟孩子們說話是天經地義的事。讓他們盡可能不要暴露在惡質談話內容的環境之中（如觀看電視政論與八卦節目）。
A4. 很讚賞張大春的答覆，完全地認同他的說法。
Q5. 您個人幾歲開始寫作文的「啟蒙」？
（張）小學二年級給《國語日報》寫〈我最喜歡的水果〉。
A5. 大約高中三年級，起步很慢。
Q6. 聽說您小學到中學時候都有寫作文參加徵文活動,請問參加徵文真的有益作文嗎？
（張）據說：徵文，是為了鼓勵；一般的假設是：得到鼓勵的人會更加有興趣。我的體會是：學校、社區或者地方教育行政單位以及關心語文養成教育的媒體應該把「徵文」拆解成更多樣的發表活動。
A6. 我沒有像張大春一樣參從小就參加徵文活動，參加徵文活動是最近幾個月的事情，徵文有益作文，不外乎就是得到獎勵，鍛鍊文筆就會更積極。
Q7. 對您個人而言,對寫作文最有幫助的事情是什麼？
（張）選擇性地閱讀以及造句練習。名家名作似乎是人人有機會接觸的，毋須我多費唇舌介紹。能夠長短自如地操控語言，才能夠掌握精鍊的文字。
A7. 閱讀書籍、好文的時候，可以吸收（學習）許多詞句，還有寫作的技巧。
Q8. 對您個人而言,對寫作文最有傷害的事情是什麼？
（張）不經思索地說話，以及經常聽那些不經思索而發表的談話。
A8. Sorry，沒想過。
Q9. 寫作文最痛苦的是構思,請問您有什麼建議？
（張）「構思」不是發明，而是根據已有的寥寥數語，鋪墊出寫文章的人自己的感情和見識。
A9. （無）
Q10. 如果面對一個害怕作文的人,您會給他什麼建議？
（張）不怕！不怕！沒有人能檢查你的思想，在自己的作文裡，你本來就可以「胡說八道」！
A10. 只能勸說不要害怕了，因為從前的我曾經是個作文白癡，還要央求同學幫忙寫一點。
註：封面圖片來源：印刻文學。本文引用自【獨家】張大春的作文十問。（因為引用失敗，特註明於此，大概是無名在發出引用通知做了變更之故？）
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因為認識我，所以你認得幾個字；因為認得幾個字，所以你開始認識世界。（部份文字來源）
中時部落格－張大春
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